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怆然别先人,殷殷待来者,念天地之悠悠,当慨然而奋进。“钱学森能做到的,我们也一定能做到!”年轻一代啊,我们当有这样的志气和信心。(杨健)

词语一般是约定俗成、固定不变的,具有相对的稳定性,但,写作中如能活用词语,则令人耳目一新,增强表达效果。

主题党日实践,主要是通过丰富学生党支部的活动形式和学生党员的精神文化活动,进一步提高学生党支部在学生当中的影响力和号召力,从而达到使党员受教育、支部添活力、党旗添光彩的目的。

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“最难的是改变消费者的理念。一个人一月挣5000元,让他拿出1000元来消费健康食品,他会觉得贵。但出去吃几顿饭却舍得花钱,而吃不健康食品致病的医疗费可能更多。”石嫣说。

惩罚要适时适度得法

中新社北京7月19日电(记者马海燕)记者今日从清华大学获悉,该校2010年招生工作已结束。在录取的3350名考生中,有九成省份的理科第一名和近三成省份的文科第一名填报了清华,总数连续第四年位居全国高校榜首。

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在开展阳光体育活动中,教师和学生共同制定活动方案,在活动过程中,师生相互学习,一个师生交往、生生交流、互动互助的新型师生关系,因此逐步建立起来。阳光体育成了融洽师生关系的“催化剂”。

记者孙阳  10月20日,第1届世界华文教育大会在成都召开,来自35个国家和地区的近500位代表围绕华文教育展开热烈研讨交流,一股“汉语热”再次扑面而来。  如今,在世界各地,汉语学习正成为一种新兴的潮流。在泰国,政府决定在中小学开设汉语课;在韩国,汉语已逐渐取代英语成为韩国学习人数最多的外语;在美国,教育部门定下要在10年内至少有50%的高中生学习中文的目标。目前,全球共有85个国家的2300余所高校开设汉语课程,而正在学习汉语的外国人人数量更达3000万人之多,预计到2010年,全球以汉语教学为主要课程的孔子学院将达到500所。  但是,在全世界掀起学习汉语的热潮背后,几点隐忧仍值得国人深思。  隐忧一,汉语墙内开花墙外香,在外够热,在内却不够热。与世界掀起“汉语热”相比,语文学习在国内却引不起足够重视。记者曾经不止一次地听到众多在校生家长说:“语文有什么可学的,谁不会说、不会写?学好了英语才最重要!不管是考试、求职还是出国,哪样少得了英文!”殊不知,当所有的孩童都在读着“ABC”时,当所有中学生都在背着无穷尽的英文单词时,当所有企业白领都在为自己充英文电时,国人的中文表达能力正日渐下降,用词简单平庸,母语水平正在以惊人的速度退化。  隐忧二,汉语热了,是作为工具,不是作为文化。当前,汉语在世界范围内大热,其不可忽视的原因之一便是中国日渐强大的经济与世界影响力。很多外商看准了中国巨大的经济发展潜力,将汉语当做敲门砖,以便能抓住这个赚钱的好机会。换言之,他们学汉语,只是把他当做一种赚钱或工作的工具,至于汉语所蕴含的深刻内涵与中华博大精深的文化,少人问津。所以世界“汉语热”的实质是汉语作为工具而热,不是作为文化而热。  另一方面,中国向外传输出的汉语教学人员,也大量存在指望“汉语热”大捞钞票的心理。不论是考取对外汉语教师资格证书以出国教书,还是在海外开办汉语学校,大多数人的想法只是要赚外国人的钱以谋得生存。对一门语言的学习,就是对一门文化的学习,而传播语言的人应该以“文化使者”标准要求自己。但今天,当大家用汉语来大把赚钱的时候,似乎极少有人能自省是否完成了“文化使者”的使命。

福建省教育部门要求,重点要加强对保送生、艺术特长生、高水平运动员和自主选拔录取等考生资格及录取名单的规范化公示,并及时公布录取期间招生计划调整的使用原则、办法,在各批次录取工作结束后,及时向社会公布录取结果,方便考生及家长查询。

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玉树县第一民族中学,在玉树地震中创造了奇迹,830多名师生无一人伤亡。2010年4月18日,这所学校在震后的废墟边复课。然而,这个时段,恰是玉树地区强雷雨天气多发季节,每遇雨天,水便流进帐篷教室,学生、老师无处下脚;学校内到处是积水,道路泥泞,给师生生活学习带来很多不便。学校所遇到的困难,让乐善好施、热心公益慈善事业、第一时间赶赴玉树灾区的山西潞宝集团董事长韩长安牵肠挂肚,坐立不安。经过和省教育厅、玉树州、县教育局商议,他提出愿意资助玉树县第一民族中学全体师生,整体迁移到其投资兴办的长治长安慈善学校,过渡生活学习,直至玉树新校园、新家园建好。

同事丁,负责接受省台的节目表传真。以前他不在的时候,我都会把那八九张纸主动送到他办公室。他最多本能地发出一声“哦”,根本没有半句“谢谢”。(没办法,这就是事业单位人的作风。)一日,我把节目表放在自己桌上,因为我自己的事还没做完,也就忘了给他。后来又疏忽把节目表当废纸给收拾了。第二天我发现后主动跑去问他:你的节目表拿到没?我桌上怎么有你的节目表?他立刻嚷道:啊!怪不得我后来跟省台要传真被骂了,说已经传过来了!你害得我被骂了!

学校建有大学生工程训练中心、汽车实训中心、实验中心、计算机中心、网络中心等校内大型实践教学场所,在西安高新区、浙江永康、广东深圳等地设立多个校外实习基地,建有移动通讯、机械、建筑、物流、电子商务等百余个实验室,图书馆图书资料丰富,其各种办学条件位居同类院校前列,多种办学指标超过国家标准。其中,大学生工程训练中心是陕西省“省级实验教学示范中心”。经陕西省劳动和社会保障部门批准,学校设有职业资格鉴定站,开展各种职业资格鉴定,为学生专精学术和实战操练提供重要平台。

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走近陈自华老师,人们都会发现他的人格和品行对学生有着潜移默化的影响力,正是这一点指导着他树立以人为本,以能力为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯。当学生需要关心爱护时他是一位慈母,给予他们细心地体贴和温暖,以言行抚慰他们敏感的心灵,在精神上给予无微不致的关怀。看到他班的有个家住国外(缅甸)的傣族女生,眼看即将要辍学了,学习越来越差,有一天陈老师发现该生上课人在课堂心在外,总是心神不定,而且脸酸酸地。事后他了解到孩子的奶奶不幸去世。于是陈老师利用午休时间,买些孩子爱吃的食品送她回家,一进家门看到她那悲伤的样子,他帮孩子擦去泪水,安慰她不要太伤心,并向家长表示沉痛的衰悼。一个星期后该生来上学了,陈老师每天抽出一个小时给她补课,一段时间后在陈老师的关心帮助下她打消了辍学的念头,知道努力学习了,而且成绩突飞猛进。就这样,陈老师怀着爱心,含着理解,本着打开学生紧闭的心扉的良好愿望,以诚恳的、与人为善的态度去感召他班的每一个来自国内外不同民族的学生。他用自己的爱心、赢得了学生的真心。

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