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概而言之,不是北大不想招什么“偏才”、“怪才”,也不是这种做法就会误导中学,而是我国的自主招生安排以及应试教育体系,不可能有造就个性人才的空间。大学要不拘一格降人才,人才要能野蛮生长,都需要改革当前的自主招生制度,建立起大学的多元评价体系,实行真正的自主招生。

活动组织了一批海归和高层次外国专家,采取举办讲座、技术咨询等方式,帮助民营企业解决发展中遇到的一些问题。目前,这些海归和专家已举办了“强化管理能力,促进民企发展”等3场讲座,13个民营企业帮助解决了海水淡化处理等64个技术和生产经营难题。

实际上,持这种观点的人占不少,南通当地一不愿意透露姓名的校长认为,上面投入不大,学校就要想办法经营,而只要学校不找上面伸手,地方教育部门应该是支持的。

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“五四虽然是一个很纯粹的爱国运动,但当时的文艺思想运动却不是狭义的民族主义运动。蔡元培先生的教育主张是显然带有‘世界观’的色彩的。《新青年》的同人也都很严厉的批评指斥中国旧文化。其实孙中山先生也是抱着大同主义的,他是信仰‘天下为公’的理想的。但中山先生晚年屡次说起鲍洛庭同志劝他特别注重民族主义的策略,而民国十四五年的远东局势又逼我们中国人不得不走上民族主义的路。”

“星小说”推出的首位作家是曾以长篇小说《维以不永伤》在青春文坛中确立地位的第四届新概念作文大赛一等奖得主蒋峰。蒋峰正在赶写首部“星小说”《恋爱辞典》的最后几万字,他告诉记者,这是一部以纯爱和“文学不死”信念为主题的书信体小说,主人公给一个不爱读书的女孩写着一封封有去无回的信,将生活的经历、对文学的理解和对女孩儿的情感在时而嘲谑时而深情的语言中款款展开。“这部小说不悲伤,不华丽,也不再自说自话。”蒋峰说。

张凤兰说,好老师就要德才兼备。首先一个老师师德要好,要爱学生。爱学生不能只是一句空话,不能只对成绩好的学生感兴趣,而是要关注每一个孩子。她经常向教师们明确表达这样一个看法:“一个学生在初中的3年发展不好,这个负面影响对于八中来说或许只是百分之零点几,但是对于他的家庭来说就是百分之百。只要家长和学生选择了八中,我们就要对得起这份信任,尽最大努力让所有的孩子在原有基础上有所提高。”

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按照要求,全省的省、市示范性高中和省级德育示范学校、省级文明学校须在2008年全部设置心理辅导室。省教育厅相关负责人表示,目前全省中小学心理健康教育工作还处于起步阶段,多数学校还没有设立心理辅导机构,没有配备心理辅导教师,相关工作也没有真正开展起来,此次会议的重要内容就是大力度推进中小学心理辅导室的建设,推进全省中小学生心理健康教育工作。省教育厅要求学生规模在1000人以上的高中、初中和小学在2010年以前设置心理辅导室,不足1000人的学校,也应根据工作需要,依托乡镇中小学校设置心理辅导室;同时要努力建设一支高素质的心理健康教师工作队伍,省教育厅今后将依托山西省心理健康教育专家指导委员会,大力开展心理健康教育骨干师资培训。(记者李林霞)

  兴趣是最好的老师,培养学生专业兴趣,要从基础课开始。很多学生选择动物医学专业并不是最初的兴趣。学生专业兴趣的培养应分为三个阶段:本科教育阶段是发现兴趣、挖掘兴趣、培养兴趣;硕士研究生阶段是巩固兴趣、强化兴趣、提高兴趣;博士研究生阶段是升华兴趣、内化兴趣并将兴趣转化为人生追求。积极探索如何调动学生专业兴趣是教学中的首要问题,教师要坚持“学生主体地位,认真把握学-思-行三个环节”的教学思想;在家畜解剖学授课过程中,采用启发式、互动式等多样化的授课方式,让学生参与到自己的课题当中,将动物体与人体联系起来进行比较,大大激发学生探求知识的兴趣。我们研制和开发了动物解剖与组织胚胎学多媒体课件,建立的“动物形态学闭路展示系统”,使学生能实地观摩到解剖现场,大大激发了学生随时复习的积极性。

上周,中国青年报社调中心通过腾讯教育频道进行了一项“面向未来”的在线调查,一周内就有14933名网友参与(其中“80后”占75.2,“90后”占18.3)。调查发现,58.1的人表示“比起历史,未来对他们更具吸引力”,仅5.9的人表示“更关心历史”,35.2的人“既关心历史也关心未来”。

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大学排行榜沦为“谁出钱多谁就排得靠前”的规则俘虏,不仅迷惑公众的视听和判断力,还盲目引导高校扩招、征地和滥设学科。这一连串的恶性循环损害的是教育教学质量的提高和高校之间真正的实力竞争。大学排行榜成为“排钱榜”的首因在于排行高校的功名之心,而排行操作过程中公信力的缺乏和高校信息资源的非公开化更加促了这一动机。

科学教育功能。为提高青少年的科技素养与创新能力,各级政府与高校根据国家颁发的《中华人民共和国科学技术普及法》和《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》开展了大量工作,高校博物馆也被纳入其中。高校博物馆以其丰富的馆藏资源在培养学生科学意识、普及科学知识、传播科学文化、树立科学理念等方面应是使命的承担者与实践的先行军。国外高校博物馆在这一方面提供了范本,但我国的现有情形则不容乐观,如上所述,高校博物馆成为了专业教育的场所。因此,如何开展科学教育、让大学生自觉走进高校博物馆接受科学精神熏陶,这是一个有关国家创新力的迫在眉睫的问题。解决这一问题的关键在于必须注重高校博物馆的专业性与通俗性、知识性与趣味性、严谨性与生动性、抽象性与形象性等相结合的原则,让学生与展品在互动过程中感受科学、接受教育,这是进行科学教育的必然途径。

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本报讯(通讯员矣勇记者杨云慧)云南省昆明安宁市教师金水玉尽管每天要倒两趟公交车才能回到家,但她还是从城区学校调到了位于城郊的实验学校。吸引她的是标准化建设的崭新校园,还有来自全国各地充满活力的教师团队。

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